Каждый из вас думает о продолжении обучения в профессиональных образовательных учреждениях, поэтому при выборе дальнейшей профессии прислушайтесь к рекомендациям известного ученого, психолога и педагога Е.А. Климова, который предлагает учитывать восемь важнейших аспектов при выборе профессии.
1. Личные профессиональные планы. Речь идет о той профессии, которую выбирает обучающийся.
2. Мнение родителей о профессиональном выборе. (По Климову — позиция старших). Родители знают своего ребенка лучше других, и их мнение должно быть учтено при выборе профессии, однако не стоит слепо следовать рекомендации родителей.
3. Мнение преподавателей. Учитель-профессионал (классный руководитель, педагог) способен дать квалифицированный совет — ведь он наблюдал обучающегося несколько лет и в деятельности, и в свободном общении со сверстниками.
4. Информированность о профессии, которую выбирает подросток, т.е. насколько обучающийся знает особенности выбираемой (или выбранной) профессии, условия труда.
5. Склонности обучающегося, положительные и отрицательные стороны в предпочитаемом виде деятельности. Способности обучающегося как предпосылка успешности будущей профессиональной деятельности.
6. Уровень притязаний. Это соответствие желаний старшего подростка и его возможностей. Притязания могут быть адекватными, т. е. уровень знаний, интеллектуальное развитие и способности соответствуют уровню выбираемой профессиональной сложности. Уровень притязаний может быть завышенным и заниженным.
7. Мнение товарищей (одноклассников) по поводу выбора профессии или позиция товарищей (знакомых учащихся или студентов) по этому вопросу. Эта позиция имеет как бы две стороны. Во-первых, мнение товарищей о развитии определенных сторон и способностей личности может быть учтено при выборе профессии отдельным учащимся. Вместе с тем, нельзя выбирать будущую профессию «за компанию» с товарищем - чтобы по-прежнему играть в одной спортивной команде, просто потому, что не хочется расставаться или по принципу: «Друзья говорят, что там здорово!».